新人音版八年級音樂下優秀教學設計《我們是工農子弟兵》《我們是工農子弟兵》目標：1.認知目標：現代京劇選段《我們是工農子弟兵》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品格。2.情感目標：感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇風格與韻味，進一步激發對民族民間音樂的熱愛。3.能力發展目標：通過欣賞，加強對京劇曲調的認識，培養對京劇的欣賞能力。教學重難點：學習現代京劇選段《我們是工農子弟兵》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品格。教學準備：琴、多媒體、本課曲目的音響資料。教學過程：設計意圖：學生平時很少接觸京劇，也是第一次在音樂課上接觸。所以這節課主要是讓學生對京劇的劇種有了初步的認識，知道大概的相關知識，為后面進一步欣賞打好理論上的基礎。初步感受京劇的韻味。一、組織教學：師生問好二、聆聽《我們是工農子弟兵》1.從戲曲知識導入。(1)戲曲是一種綜合藝術。集文學、音樂、、表演、武術等為一體京劇我們是工農子弟兵原唱，是我們傳統文化的重要組成部分。(2)我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產生于北京京劇我們是工農子弟兵原唱，有二百多年。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流做出重大貢獻。2.介紹現代京劇《智取威虎山》(見教材)，初聽唱段《我們是工農子弟兵》并作簡介。3.復聽《我們是工農子弟兵》，感受其韻味。4.簡介戲曲音樂的主要因素。(1)地方語言：戲曲唱腔的產生是以地方語言為基礎。(2)唱腔風格：唱腔是區別劇種的主要標志京劇我們是工農子弟兵原唱，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂風格。本唱段是二黃腔。(3)伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件

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